Kemisäkerhet för både lärare och elever

14 oktober 2019 Lästid: 4 min

Kemilärare är ofta bra på att informera elever om risker. Men de är inte lika noga med sin egen säkerhet. Det säger Jenny Olander, föreståndare för KRC (Kemilärarnas resurscentrum) som erbjuder stöd i säkerhetsfrågor till kemilärare och rektorer.

Säker hantering i kemisalen – KRC erbjuder stöd för att skapa en innehållsrik och säker undervisning för elever i grundskolan och på gymnasiet.

Foto: Henrik Montgomery / TT

KRC är ett nationellt resurscentrum finansierat av Utbildningsdepartement, Skolverket och Stockholms universitet. Verksamheten har funnits sedan 1993 och syftet är att stötta lärare när det gäller såväl säkerhet som pedagogiska frågor.

I stödet ingår att utveckla undervisningsmaterial, svara på frågor via e-post och telefon och erbjuda fortbildning. När det gäller kemisäkerhet har KRC under de två senaste åren bland annat tagit fram:

  • En riskbedömningsblankett som går att redigera.
  • Två förslag på hur arbetet på skolornas kemiinstitutioner kan fördelas.
  • En lista med 200 vanliga skolkemikalier som är anpassad efter Arbetsmiljöverkets krav på förteckning över kemiska riskkällor.

Dokumenten utvecklas kontinuerligt och tanken är att de ska kunna redigeras på skolorna. Även lärare inom biologi och slöjd har nytta av KRC:s rådgivning.

KRC arrangerar också säkerhetskurser för lärare och rektorer både i kommuner och på Stockholms universitet.

Lärare och rektorer behöver samarbeta mer

Säkerhetsarbetet i skolan handlar både om lärarnas och elevernas arbetsmiljö. Därför förespråkar Jenny Olander, föreståndare vid KRC, att lärare och rektorer samarbetar för att hitta lösningar.

Det systematiska arbetsmiljöarbetet vid skolornas kemiinstitutioner innebär bland annat att märka kemikalier, uppdatera kemikalielistan, ta fram skriftliga rutiner, hantera avfall, storstäda samt underhålla och kontrollera utrustning.

– Sådana uppgifter hamnar ofta i kläm, delvis för att arbetsgivarna har för lite resurser men också för att de saknar tillräcklig kunskap om kemikaliehantering, säger Jenny Olander.

Ta hjälp utifrån när det behövs

För att avlasta lärarna är KRC:s råd att ta hjälp utifrån när kemiinstitutionen behöver ta ett extra krafttag. En sådan uppgift var att märka upp alla kemikalier enligt ett nytt system, den så kallade CLP-förordningen, vilket blev obligatoriskt den 1 juni 2019.

– Vissa tog in kemikunniga personer utanför skolan, men det vanligaste var att en ordinarie lärare fick kompensation för att göra arbetet utanför ordinarie arbetstid, säger Jenny Olander.

När det gäller löpande arbete behöver uppgifterna fördelas tydligt. Det betyder inte att samma person behöver ha ansvar för alla uppgifter. En person kan exempelvis ha i uppgift  att uppdatera kemikalieförteckningen, en annan att ta hand om avfallshanteringen medan en tredje sköter instrumentvården. Det viktigaste är att arbetsfördelningen är tydlig (skriftligt) både för arbetstagare och arbetsgivaren. Man måste också vara överens om vilka resurser som behövs för att utföra arbetsuppgifterna.

Uppdrag att lära elever hantera risker

Enligt Jenny Olander är den största risken med bristande eller ofullständigt säkerhetsarbete att kemilärare slutar labba och att eleverna därmed går miste om värdefull kunskap.

– Eleverna bör inte skyddas så mycket att de inte lär sig hantera vanliga kemikalier på ett säkert sätt. Exempelvis T-sprit eller Jodopax som används i ridhus, säger hon och fortsätter:

– En lärare ska naturligtvis säga stopp om något är för riskfyllt, men de vanligaste tillbuden i en kemisal är att man bränner eller skär sig, vilket är skador som läker.

Kemisäkerhet vid lärarutbildningar

För att öka de blivande NO- och kemilärarnas kunskap och förhållningsätt till systematiskt arbetsmiljöarbete har KRC inlett samtal med landets lärarinstitutioner kring hur kemisäkerhet skulle kunna få en tydligare plats i lärarutbildningarna. En förhoppning är att få in sådana inslag även i rektorsutbildningarna.

– I dag är det stor skillnad mellan olika lärosäten. Men generellt får blivande kemilärare inte tillräcklig information om lagstiftning och hantering av kemikalier i skolan.

Läs också: Suntarbetslivs artikel Säkra kemisalar – så gör de i Tyresös skolor

Det här är KRC

KRC är ett nationellt resurscentrum för kemilärare. Syftet är att främja en stimulerande och aktuell undervisning i grundskolor och gymnasier. Det gör KRC bland annat genom att:

  • ge tips om experiment och annat undervisningsmaterial
  • ge råd om säkerhetsfrågor och kemiska frågor
  • ordna fortbildning för skolans lärare.

Läs mer om KRC på deras webbplats.

Arbetsmiljöverket inspekterar kemihantering

  • Under två veckor 2018 inspekterade Arbetsmiljöverket hanteringen av farliga kemiska ämnen på drygt 1 800 arbetsplatser.
  • Drygt åtta av tio arbetsplatser fick krav på att åtgärda brister. Kraven rör främst bristande dokumentation och att förteckningar över farliga ämnen på olika sätt inte är komplett.
  • Arbetsmiljöverket fortsätter inspektionerna hösten 2019.
  • Den 7 februari 2020 arrangerade KRC och Arbetsmiljöverket gemensamt en informationsdag kring kemikaliehantering i skolans undervisning. Läs mer och se film från dagen.
  • Den 17 juni 2019 arrangerade KRC och Arbetsmiljöverket en liknande informationsdag. Här kan du läsa en dokumentation från den informationsdagen.

KRC har fått pris!

  • KRC:s kursdagar om säkerhet i skolornas kemiundervisning representerade Sverige i tävlingen Good Practice Awards inom EU-kampanjen Säker hantering av farliga ämnen.
  • KRC vann den svenska tävlingen i kategorin ”färre än 100 anställda”.
  • Priset delades ut i samband med ett seminarium, Friska arbetsplatser hanterar farliga ämnen, på Gilla Jobbet.

Kemihjälpen

Behöver ni stöd i att hantera farliga ämnen på er arbetsplats?
Ta hjälp av Prevents verktyg Kemiguiden.

Text: Åsa Hammar